与北京101学校校际交流有感

作者:地理组来源: 沙一中|www.fjsxyz.com发布: sxyz发布时间:2009年12月22日点击

  提高教育质量,首先要提高教师质量。提高教师质量,就现有教师队伍而言,除教师自觉加强学习研究外,学校还要有组织的组织教师走出去,去参观去学习向先进校学习 ;请进来,请专家、请优秀教师来我校做讲座,做公开课促进我校的发展。

一、    北京101名校地理学科的优势

     101中学作为首都北京的著名学校,有其显著的区位优势;首先是地理位置上的优势,北京作为首都,它是全国的政治、经济和文化中心,既然是文化中心,自然它的文化底蕴非常深厚。表现在101中学全体师生的素质普遍偏高,在地理学科的教师队伍中,高级教师占主流,且多为名高校毕业生。他们的教学功底深厚、扎实,教学业务水平高,教研组的教研活动开展频繁且务实,真正做到取长补短的功效。同本市间各校交流机会多,信息来源广泛、及时,课改工作处领先位置。教师个人方面钻研业务能力强,肯扎扎实实作学问。学生方面,他们初高中没有剥离,这对高中地理教学是尤为重要的,体现了知识体系的完整性和连贯性。由于初中基础打的扎实,高中教学和学习就显得轻松自如。他们的教学多穿插着同伴互助式、自主式、启发式等新的教学理念,学生是带着问题课后解决问题,或通过实验发现问题,探究成因等。故教师教的轻松,学生读的快乐,高考成绩优异。

二、    我校地理学科现状

  我校虽列为一中,仅在沙县出名而跟名校相比还有许多差距,不容我们乐观。首先是学校硬件设施差距太大。来我校交流的何群老师说:“只有千年榕树我们没有,其它都有且更多更好”。说明两校间的差异。其次在教师队伍上也存在一定的差距,101中学地理教师基本具备学者型,而我校则停留在教书型的层次上。业务钻研方面还不是十分理想。学生素质上差异也很大,假设我们授课也模仿他们的同伴互助式或自主式教学,效果未必比传统教学好,至少在起步阶段是这样,因为学生的理解能力、动手能力不如北京学生。所以表现在高考成绩上不如人意。

三、    思考

  根据我校的差距,有目的、有计划地改变现状,争取早日赶上名校水平。首先是多开展一些校际交流活动,“走出去,请进来”,拓展教师的视野,同时对教学业绩的肯定需切实可行。学生方面,加强管理,培优工程才有望实现。

 地理组